设为首页 | 加入收藏

  

长春艺考文化课历史怎么学麦田分享

发布日期:2022-02-23 16:17   来源:未知   阅读:

  第一, 历史,本身可以分为两个部分:历与史。历是时间线上,从时间来看是一条纵的线,比如我们经常熟悉的说法春秋战国、秦汉三国、魏晋南北朝、唐宋元明清这样一种大的时间线。而这大的时间线又可以做一个大的性质划分,比如我们经常会听到奴隶社会和封建社会这种称呼。这是纵的时间线。

  第二, 史的部分就是一个横向的东西,具体的事件构成了精彩纷呈的时代。看起来庞杂无序,其实可以有大的方向,一个朝代的建立,自然伴随着政治、军事、经济、文化、思想(国外历史可能有宗教,而中国则是儒释道三家合流的演进过程)等方面的归类。所以,你可以这么理解,历史是个圆柱体,你从一个时间点切进去,你看到一个切面的事件就是史。

  第三, 光有了“历”,有了“史”,其实还足以学好它。因为不是让你背个朝代,记个事件,再分析几个大佬的炸天的逆袭史,就可以应付考试了。其实你心里很清楚,这根本不是那么一回事,脱离了任何历史环境去评价历史中的人,都是无根之源。这个时候你需要做的事情是横纵交错,也就是历与史相互连接。不同朝代发生的具体历史事件可能是不一样的,但是请你分析他发生的原因,不外乎是生产力(经济基础决定上层建筑,这句话真的是放之四海皆为准!!!!我也是长大以后才明白的,这里嘲笑一下自己,高中的自己真的思想幼稚极了!)、政治制度、军事、外交、文化思想等方面。但是分析完了完了还不够,你要问问你自己,这样的事件,其他朝代有没有发生呢?其他朝代发生的同类事情有哪些原因呢?两相比较之后,如果他们的原因都是相似的,那么背后的共同规律是什么?而如果他们如果有是由不同的原因导致了相似或者相同的结果,这又是为了什么呢?不管得出的结果如何,你的思考都是最为宝贵的东西。如果你这么做了,至少你有一个最基本的历史观了。

  第四, 而当你的基本历史观树立起来以后,你还要记住一句话“偏听则暗,兼听则明”啊,同样的一件历史事件,有人的看法是这样,有人的看法是那样。比如之前有个小伙伴在美国学教育的时候,某次去到一个学校实习,看到小朋友的历史书上写的是中国古代有两个女皇帝,一个叫做武则天,一个叫做慈禧。可能你就要笑了,慈禧明明就是太后来着,她又没称帝,咋就女皇帝了呢?但你换个角度想:那时候大清谁做主?慈禧啊!那个时候外国使者见到的大清最高领导人谁啊?慈禧啊!那时候清朝大臣听谁的?举这个例子,是希望大家要有一个平衡的历史观,这个事件这史学家怎么说,证据是什么,那个史学家怎么说,证据是什么?你看了之后,谁的论断更有道理?你怎么看?这才是“以史为鉴“。

  第五, 保持一个开放并且发展的历史观。啥意思,就是历史事件并不是必然发生的,其实是无数个偶然的事件最后其中一个实现了,变成了历史。虽然有点玄幻,但我一般都是这么认知的:偶然中的必然吧。所以,不要试图从一个个历史事件中去总结一些真理什么的,大的历史发展发现可以被把握,而小的事件大概率是偶然,这就是开放的历史视野;而发展的历史观就是——考古还在继续,指不定哪天出了一个新文物,就把之前的历史结论推翻了,或者指不定就发现个文物又能证明哪个历史猜想了。千古第一坑——《论语》不也能更新么?返回搜狐,查看更多



上一篇:习同志《论中国历史》主要篇目介绍 下一篇:改变中国历史的10场战争:每一场战争都影响了后世千年的历史